miércoles, 1 de octubre de 2014

SEGUNDO CORTE CLASE #2: NTC 1486, 5613 Y 4490, actualización 2008

RECUERDE DESCARGAR LAS GUÍA DEL SIGUIENTE ENLACE:

GUÍA CLASE 2 SEGUNDO CORTE 

Saludo

Socialización y corrección del taller escrito realizado en la clase anterior a partir de una mesa redonda donde cada grupo leerá su trabajo.

Como segundo punto se realizará una exposición por parte de la docente sobre las NTC 1486,5613 Y 4490, actualización 2008.



Taller.

Los estudiantes deberán realizar un trabajo escrito sobre cohesión en un texto, donde expliquen qué es un conector y cómo se deben utilizar los signos de puntuación en un texto escrito, este trabajo deberá contener todas las normas NTC vistas en clase y deberá adjuntarlo en su carpeta digital.



Cierre

Se recordará a los estudiantes visitar el blog de la materia (http://pectecnicas.blogspot.com/) donde se dejarán  las actividades de la próxima clase.

MATERIAL REQUERIDO:

Marcador
Tablero
Borrador
Computador
Video Beam


RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO:


No olvide que su texto escrito deberá tener referencias y en el también se evaluara toda la estructura del mensaje visto en la clase anterior. 

EVALUACIÓN.

Desempeño
Participa activamente de la actividad en clase
Porta correctamente su uniforme
Tiene disposición para el trabajo en grupo.

Producto

Realiza y presenta un trabajo escrito cumpliendo las NTC 1486, 5613 Y 4490

Conocimiento.

Identifica las características de las NTC 1486, 5613 Y 4490

SEGUNDO CORTE: El mensaje, creación y estructura

RECUERDE DESCARGAR LA GUÍA PARA SER IMPRESA EN EL SIGUIENTE ENLACE:

GUÍA SEGUNDO CORTE CLASE 1


Saludo

Explicación sobre la creación y estructura del mensaje, a partir de mapa conceptual se desarrollaran los siguientes temas:

1.  Pasos de creación del mensaje
2.  Estructura del mensaje
 2.1 Tema
 2.2 Introducción
 2.3 Cuerpo del texto
 2.4 Conclusión
 2.5 Bibliografía

Luego de la explicación los estudiantes por grupos de tres deberán realizar el siguiente Taller (recuerde que este taller debe ser sobre el tema asignado para el grupo de clase)


Cierre

Se recordará a los estudiantes visitar el blog de la materia (http://pectecnicas.blogspot.com/) donde se dejarán  las actividades de la próxima clase.




MATERIAL REQUERIDO:

Marcador
Tablero
Borrador
Computador
Video Beam


RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO:

Si desea profundizar en el tema puede leer la unidad 6 del libro  Comunicación Oral y Escrita

No olvide llevar todos los formatos impresos.


Desempeño

Participa activamente de la actividad en clase
Porta correctamente su uniforme
Tiene disposición para el trabajo en grupo.

Producto

Selecciona una idea y la estructura en un mensaje

Conocimiento.

Identifica la estructura del mensaje y sus componentes

domingo, 31 de agosto de 2014

GUIA CLASE# 5: LA COMUNICACIÓN EFECTIVA

RECUERDE DESCARGAR LA GUÍA DE ESTA CLASE EN EL SIGUIENTE ENLACE



Saludo


Durante la clase y en forma de debate se realizará un cuadro comparativo sobre las características de cada uno, por cada pregunta acertada por el grupo tendrá un punto y al final la sumatoria de estos puntos serán la nota.

Cierre

Se recordará a los estudiantes visitar el blog de la materia (http://pectecnicas.blogspot.com/) donde se dejarán  las actividades de la próxima clase.



MATERIAL REQUERIDO:

Tablero
Marcador
Material Bibliográfico 

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO:


Recuerde participar activamente en la clase y trabajar en equipo. 

EVALUACIÓN.

Desempeño

Participa activamente en la actividad planteada en clase.
Demuestra comprensión en los conceptos desarrollados durante la sesión.

Producto

Identifica las características principales de las estrategias para informar y las estrategias para persuadir.

Conocimiento.

Define qué es informar y qué es persuadir. 

domingo, 24 de agosto de 2014

CLASE #4: Habilidades de la intervención en público, la comunicación eficaz

RECUERDE DESCARGAR LA GUÍA DEL SIGUIENTE ENLACE PARA SER ARCHIVADA EN SU CARPETA:

GUÍA CLASE 4


Saludo

Como primer punto se realizará la siguiente dinámica:

Cada sub grupo va a inventarse un código para comunicarse una oración o refrán. Este código puede ser verbal, por signos, símbolos o el medio que deseen escoger. 

La idea es que presenten el código que han creado al resto de compañeros, junto con una demostración  práctica del mismo, los compañeros trataran de descifrar cuál es la frase o refrán que el grupo expositor está comunicando. Al final se realizaran una socialización de los pro y los contra de cada código y deberán dar una valoración del 3.0 al 5.0 desacuerdo con lo efectivo que fue el código y se hará una breve reflexión sobre la comunicación, luego se  visualizara el video de la comunicación efectiva para apoyar lo visto en la clase anterior.

Al final los estudiantes deberán realizar el siguiente taller y adjuntarlo a su carpeta de dropbox.

TALLER.

De acuerdo con lo visto en el video anterior responda: 

Cuál considera usted que es la diferencia entre escuchar y oír. 
2. ¿ Cuáles son los elementos de la comunicación eficaz? 
3. En sus palabras defina qué es escucha activa y explique sus componentes. 
4. De un ejemplo que se pueda aplicar dentro de su contexto donde se dé una escucha activa y la 
asertividad. 
5. Qué es y cómo influye el lenguaje corporal en los procesos comunicativos. 
6. Por qué cree que es importante manejar la postura erguida, el tono de voz, el contacto visual y la 
correcta distancia entre emisor y receptor para comunicar un mensaje. 
7. En qué consiste la coherencia entre las palabras y los gestos en el momento de comunicarnos. 

8. Defina la palabra comunicación.
Cierre

Se recordará a los estudiantes visitar el blog de la materia (http://pectecnicas.blogspot.com/) donde se dejarán  las actividades de la próxima clase.

MATERIAL REQUERIDO:

Televisor 
Dispositivos de salida de sonido 
Internet. 

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO:


Recuerde participar activamente en la clase y trabajar en equipo, el taller deberá realizarse en su cuaderno, luego debe pasarlo a un archivo de word el cual deberá archivar en su carpeta de dropbox.
EVALUACIÓN.

Desempeño

Participa activamente en la actividad planteada en clase.
Demuestra comprensión en los conceptos desarrollados durante la sesión.

Producto

Comunica una frase u oración teniendo en cuenta los componentes de la comunicación previamente vistos.

Conocimiento.


Define qué es comunicación y cuáles son sus componentes para que sea asertiva. 

domingo, 17 de agosto de 2014

CLASE #3: Habilidades de la intervención en público, la comunicación eficaz


RECUERDE DESCARGAR LA GUÍA PARA SER GUARDADA EN SU CARPETA DANDO CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:


GUÍA DE ACTIVIDADES


Saludo

Se solicitaran a los estudiantes organizar grupos de cuatro  donde se les asignara un subtema del capitulo  Habilidades de la intervención en público de la pagina 41 a la 54  y el capitulo la comunicación eficaz de la página 87 a la 96.

Luego de realizada la lectura se socializara cada uno de los temas con una mesa redonda, donde cada uno de los grupos deberá intervenir y por cada intervención correcta se le dará un punto, al final la puntuación obtenida será la nota de la actividad.

Cierre

Se recordará a los estudiantes visitar el blog de la materia (http://pectecnicas.blogspot.com/) donde se dejarán  las actividades de la próxima clase.


MATERIAL REQUERIDO:

Marcador
Tablero 
Borrador 


RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO:


Recuerde participar activamente en la clase.

EVALUACIÓN.

Desempeño

Participa activamente en la actividad planteada en clase.
Demuestra comprensión en los conceptos desarrollados durante la sesión.

Producto

Identifica las ventajas y desventajas entre la comunicación oral y escrita.

Conocimiento.

Define qué es  comunicación, expresión, lengua y lenguaje.